2026年教学快讯第22期 （聚焦工学一体 赋能 AI

重庆市联合高级技工学校教 学 快 讯

〔2026〕第 22 期

教务处                               2026 年6 月 7 日

聚焦工学一体，赋能 AI 教学

为进一步落实人力资源和社会保障部《关于启动推进技工院校工学一体化技能人才培养模式第三阶段工作的通知》（人社厅函〔2025〕28 号）文件精神，促进我市技工院校内涵建设与高质量发展，推进工学一体化技能人才培养模式教学改革，提升教师一体化教学能力， 同时为人社部第二批优质课堂遴选工作做好准备，重庆市职工教育和职业培训协会受市人社局委托， 由重庆市技工教育专业委员会教学教研中心组协助，在重庆市机械技师学院成功举办了全市技工院校工学一体化优质课堂展示与研讨活动。我校高度重视，选派了4 名优秀教师参加本次活动。

活动期间，我校参培教师认真观摩了优质课堂——《简单零件钳加工》的现场教学展示。该课堂成功呈现了以“做中学、学中做 ”为核心、深度融合AI 工具的新型教学模式。通过真实的零件加工项目，完整展示了“获取信息—制定计划—作出决策—实

施计划（划线→锯削→锉削→钻孔→装配）—过程控制—评价反馈—产品交付 ”的全流程，生动诠释了工学一体化教学的精髓。

本次学习使我校教师深受启发，对推进工学一体化教学改革具有重要指导意义。

第一，AI 赋能教学，重塑学习方式。深刻认识到AI 工具的应用不应局限于教师的课程编排与设计，更应教会学生使用。让学生借助AI 实现“ 自学、自查、自检、自评 ”，充分发挥其主动学习与主动思考的能力，激发对专业的好奇心与探索欲。AI 并非替代教师和传统技能，而是作为“倍增器 ”和“精准导航 ”，使“做 ”更规范高效，使“学 ”更有的放矢。

第二，引入真实任务，深化工学结合。机械专业实训课程应积极向社会企业、工厂、社区等寻求合作，将教学任务转化为“真实任务 ”。围绕真实产品的完整加工流程组织教学，使学生不再孤立学习技能点，而是在完成实际项目的过程中理解知识、掌握技能、解决问题，深刻体现“做中学、学中做 ”的精髓，真正形成“ 以做导学、以学促做、做学相长 ”的闭环。

本次优质课堂生动诠释了AI 赋能下“工学结合、做学一体 ”的新形态，显著提升了技能人才培养的精度、效率和综合素养，

代表了技工教育实训教学创新的重要方向，为我校推进工学一体化建设提供了宝贵的实践范本。接下来我校将组织参训教师在校内开展专题汇报与经验分享，结合学校实际，积极探索AI 工具在实训教学中的深度应用，推动与企业的真实项目合作，持续深化

工学一体化教学改革，全力提升技能人才培养质量。

重庆市技工院校工学一体化优质课堂展示与研讨活动开幕

重庆市技工院校工学一体化优质课堂《文创开瓶器的生产与验收过程》现场展示画面