重庆市联合技工学校2022-2023学年度质量报告

重庆市联合技工学校

2024 年 1 月

前言

2023 年，为贯彻全国、全市职业教育大会精神，落实《中 华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》和《教育部重 庆市人民政府关于推动重庆职业教育高质量发展促进技能

型社会建设的意见》《重庆市推动现代职业教育高质量发展  若干措施》 要求 ， 依据教育部《关于做好 2024 年职业教育    质量年度报告编制 、发布和报送工作的通知》文件精神 ， 重  庆市联合技工学校成立学校质量报告工作领导小组 ，校长担  任组长 ，分管副校长任副组长 ，全面统筹协调质量报告编撰  工作，结合学校基本情况、学生发展、教育教学、质量保障、 校企合作、社会贡献、特色创新 、 问题及措施等方面内容 ， 细化分工 ， 数据采集、 图表制作、数据分析和搜集等各项工  作严格打表推进 ，通过对 2022-2023 学年教育教学质量数据  信息进行了全面详尽的采集 、统计 、分析和总结提炼 ，形成  《重庆市联合技工学校质量年度报告》（ 2024 ）。学校从质  量报告的编撰工作中不断分析总结 ，并结合当前经济社会对  人才的需求 ， 实事求是优化专业结构 ，调整办学方向 ， 以高 技能人才培养为目标，深化产教融合，推进工学一体化进程， 力争培养更多适应经济社会发展需求的高技能人才。

目录

一、学校情况        1

（ 一 ）学校概况        1

（ 二 ）学生情况        3

1.招生规模        3

2.在校生规模        5

3.毕业生规模        6

二、学生发展质量        6

（ 一 ）党建引领        6

（ 二 ）立德树人        8

（ 三 ）在校体验        10

（ 四 ）就业质量        11

（五）创新创业        13

（ 六）技能大赛        13

三、教育教学质量        14

（ 一 ）专业建设质量        14

1. 专业调整举措        14

2. 专业集群发展        15

（ 二 ）课程建设质量        15

1. 重大项 目建设        15

2.修订人才培养方案        15

3.优化专业课程体系          16

4.依托数字化校园平台，不断完善教案资源库的建设        17

（ 三 ）教学方法改革        17

（ 四 ）教材建设质量        18

（五）数字化教学资源建设        19

1.信息化条件与资源        19

2.全力提升学校信息化教学能力          19

3. 完善提升管理信息化水平        20

（ 六）师资队伍建设        20

1.教师基本情况        20

2. 专任教师数量与结构        21

3.教师培养培训情况        22

（七）校企双元育人        23

四、服务贡献质量        28

（ 一）服务行业企业        28

（ 二 ）服务地方发展        28

（ 三 ）服务乡村振兴        28

（ 四 ）服务地方社区        29

（五）具有地域特色的服务        30

（ 六）具有本校特色的服务        31

五、政策落实质量        31

（ 一）国家地方政策落实        31

（ 二 ）学校治理        31

（ 三 ）质量保证体系建设        32

1. 规范管理        32

2.德育工作        42

3. 党建情况        43

（ 四 ）经费投入        46

1. 办学经费情况        46

2. 经费筹措        46

3. 经费支出         46

六 、面临挑战        47

挑战 1：         47

挑战 2：         48

挑战 3：         48

表目录

一、学校情况        1

表 1 2022-2023 年学校办学性质、占地面积与建筑面积一览表        2

表 2   2022-2023 年招生人数统计表        4

表 3   2022-2023 年在校生人数统计表        5

二、学生发展质量        6

表 4   2022-2023 年学校毕业生升学情况一览表        6

表 5   2022-2023 年学校学生合格率统计表        10

表 6 2022-2023 年学生满意度调查情况一览表        11

表 7 2022-2023 年学生就业分布情况情况一览表        11

三、教育教学质量        14

表 8   2022-2023 年专业调整情况统计表        14

表 9 2022-2023 年学校专业设置情况一览表        15

表 10   2022-2023 年人才培养方案修订情况一览表        16

表 11   2022-2023 年学校课程建设情况一览表        17

表 12   2022-2023 年学校信息化条件建设情况一览表        19

表 13   2022-2023 年学校图书资源情况一览表        19

表 14   2022-2023 年学校师资队伍基本情况一览表        21

表 15   2022-2023 年学校专任教师队伍情况一览表        21

表 16   2022-2023 年学校教师培养培训情况一览表        23

表 17   2022-2023 年学校校内实训基地建设情况一览表        24

四、服务贡献质量        29

表 18   2022-2023 年精准扶贫进行一览表        29

表 19   2022-2023 年学校社会培训及社会服务统计表        29

五、政策落实质量        31

表 20   2022-2023 年现代治理改革情况一览表        32

表 21   2022-2023 年教学管理机构及运行统计表        33

表 22   2022-2023 年已完成学生资助情况一览表        36

表 23   2022-2023 年学生实习情况一览表        37

表 24   2022-2023 年德育工作情况一览表        42

表 25   2022-2023 年社团活动情况一览表        43

表 26   2022-2023 年办学经费收入情况一览表        46

表 27   2022-2023 年办学经费支出情况一览表        47

六、面临挑战        47

七 、人才培养质量计卡        49

八、满意度调表        50

九、教学资源表        51

十、服务贡献表        54

十 一 、 国际影表        55

十二、落实政策表        56

图目录

一、学校情况        1

图 1 2022-2023 年各类设施建筑面积占比情况        3

二、学生发展质量        6

图 2-1   2022-2023 年招生生源覆盖区域情况        6

图 2-2   2022-2023 年招收学生专业分布情况        4

图 3 2022-2023 年在校生专业大类分布情况        11

图 7 2022-2023 年学生就业分布情况        17

三、教育教学质量        14

图 15 2022-2023 年学校教师学历情况        22

图 17 2022-2023 年校内教学、实训仪器设备值情况        24

四、服务贡献质量        28

五、政策落实质量        31

图 26    2022-2023 年办学经费构成情况         46

图 27     2022-2023 年办学经费支出情况        47

六、面临挑战        47

案例目录

案例一        24

案例二        38

案例三        44

重庆市联合技工学校质量年度报告

（ 2024 ）

一、学校情况

（ 一 ）学校概况

重庆市联合技工学校始建于 1997 年 ， 是重庆市政府批  准的首批按新机制办学的技工学校 ， 同时是重庆市人民政府  批准成立的（省） 市级重点技工学校 ， 业务主管单位为重庆  市人力资源和社会保障局 。学校位于渝北区回兴街道霓裳大  道 13 号 ， 占地面积 110020 平方米 ，建筑面积  102500 平  方米 ，均有所增加 。其中教学及附属设施面积占总建筑面积  的 67%，生活及附属设施面积占总建筑面积的 22%。生均校  园 占地面积为 26.14 平方米 ， 生均校舍建筑面积为 24.35 。  学校分别与国家级中央公园、国际会展中心、江北国际机场、 西部航空枢纽站相邻 ；周边环境优美、交通便利 、拥有商业  购物中心和休闲健身等配套设施。

近年来 ， 学校以“ 因材施教 ， 以人为本 ， 立德树人 ”为 办学理念 ， 以“ 学有特长、教有特点 、校有特色 ”为办学愿 景 ， 以“ 崇德载道 ，敏学思进 ”为校训 ， 以名家名师 、培养 优生为目标 ，打造学校“ 三名 ”工程 ，确定了以深化校企合 作 ，培养高素质技术技能人才 ， 坚持规模扩张与内涵提升并 举 ，创新教学模式 ，促进产教对接的定位 ，开设有计算机应 用、汽车制造与装配、新能源汽车检测与维修、航空服务、 城市轨道交通运输与管理 、 药物制剂等 20 个专业 。 学校主

动适应重庆市经济社会发展和产业结构调整 ，深化职业教育    教学改革，全面提高人才培养质量，探索实施 1+X 证书制度 ， 增强人才培养与产业需求的吻合度 ，培养复合型技术技能人    才，与多家企业建立起深度校企合作。2023 年学校为紧跟职    业教育发展步伐 ，服从国家政策之大局 ， 主动作为 ，扩建两    港校区 ，并以此为契机 ，提升了办学硬件设施条件 ， 学校从 教室数量、实操室数量、实训设施等各项基础设施配备得到    了全面的完善 ，拥有先进的培训基地和教学设施 ， 大力提升    了学校的办学条件 ，满足了莘莘学子对优质教育的美好诉求， 呈现了一片生机盎然、欣欣向荣的景象 。办学二十多年来 ，   规模不断扩大 ， 办学水平显著提高 ， 为国家培养各种技能型    人才两万多名 ，社会声誉反映良好 ， 为社会经济发展作出了    我们应有的贡献 ，得到上级主管部门的充分肯定和高度评价， 先后于 2009 年四度评为“ 重庆市先进技工学校 ” ，2010 年    被中共重庆市委、重庆市人民政府授予“ 重庆市扶贫开发先    进单位 ” ，2012 年被评为“ 市级重点技工学校 ” ，2022 年    被市人社局授予“ 高技能人才培训基地 ”，2023 年被市人社    局评为“双优 ”学校 ， 并成功升格为“ 高级技工学校 ”。

表 1 2022-2023 年学校办学性质、 占地面积与建筑面积一览表（单位：平方米）

（ 二 ）学生情况

1.招生规模

学校依据《重庆市中等职业学校招生工作实施办法》 ，   实重庆市教委下达的招生计划 ，近两年招生规模呈上升趋势。 2022-2023 学年招收新生 2117 人，环比增长 24% ，生源覆盖    了重庆市所有区县以及邻近的四川、云南 、贵州等省市 。报    读学生专业选择有一定变化 ，报读学生专业选择有一定变化， 报读信息技术类、教育类学生比例增加 ， 交通运输类、土木    水利类及加工制造类专业学生比例有所下降。

表 2 2022-2023 年招生人数统计表

2.在校生规模

学校在校生总数 4758 人 ， 涉及公共管理与服务类 、交 通运输类、信息技术类等 8 个专业大类 ，其中交通运输类的 城市轨道交通运输与管理 1054 人 ， 占总人数的 22% ； 信息 技术类的计算机应用专业学生 978 人 ， 占总人数的 21%，教 育类 694 人 ， 占总人数的 15%；各专业人数占比情况任然以 信息技术类和交通运输类占比较大 ，其他专业大类学生人数 无明显增加。

表 3 2022-2023 年在校生人数统计表

3. 毕业生规模

2022-2023 学年度毕业生 914 人 ，2023 年毕业生人数较 2022 年增加 139% ， 其中计算机类人数达 316 人 ， 占总人数 的 35% 、旅游类人数 368 人 ， 占总人数的 40% ，直接升学率 也是最高的达 95%。

表 4 2023 年毕业升学人数

二、学生发展质量

（一） 党建引领

2023 年，学校坚持技工院校党组织领导下的校长负责制， 在市 、 区人社局 ， 市、 区教委的领导下 ， 学校党支部以习近    平新时代中国特色社会主义思想为指导 ，认真贯彻党的二十    大、二十届一中 、二 中全会精神，切实加强党的思想 、组织 、  作风和制度建设 ，加强领导 ， 明确职责 ， 狠抓落实 ， 以“ 党    建引领 ”为工作方法 ， 围绕“喜迎二十大、永远跟党走 、奋    进新征程 ”主题，以迎接和学习宣传贯彻党的二十大为主线 ，  着力推进党建工作 ，实现职业教育工作和党建工作共同进展。

1.抓好全体党员学习 。党支部利用“ 三会一课 ”“ 支部 主题党 日 ”为契机 ， 积极组织党员及教职工开展政治学习，

内容包括党的十九大、二十大、二十届一中 、二 中全会会议    精神 ，和习总书记关于考察重庆 、关于四下基层及职业教育    等方面的重要讲话精神 ，并将“ 学习习近平新时代中国特色    社会主义思想主题教育 ”纳入党员干部学习教育常态化管理， 要求党员自拟学习计划 ，打表打卡推进自学书籍学习 ，利用    党员大会或主题党 日 ， 交流汇报学习情况 ， 一年来 ， 开展支    部主题党 日 活动 12 次 ， 支部书记上党课 5 次 ， 召开党政联    席会议 30 余次 ， 开展革命传统教育 3 次 ， 全体党员 、教职 工政治觉悟明显提升、大局意识明显增强。

2.认真落实党风廉政建设 。党支部积极建立党员干部学 习制度 ，坚持以先进的理念科学的机制抓好学习教育建立学 习型组织 。按照理论武装、指导实践、推动工作的要求 ，通 过每周教职工例会及学校集会 ，开展党员理论学习、教职工 政治学习、组织生活等途径采取看视频、讲党课、学习讨论 等形式继续贯彻十九大、二十大、二十届一中、二 中全会精 神和学习有关党的政策、法规，尤其是《党章》《党规》《民 办教育促进法》《新职业教育法》等 。通过学习深刻认识到 党风廉政建设的重要性为指导 自身工作和生活提供了行动 指南 ，并签订了党风廉政建设责任书 。在工作方面全体党员 老师 自觉履行岗位职责遵守领导干部廉洁自律的各项规定 真正做到严于律己 、 以身作则 ， 学校风清气正 、上下齐心， 没有利用职务之便的违纪行为。

3.积极完成党务常规工作 。积极完成“ 党务公开 ”“ 党  员党费收缴 ”“党员发展与管理 ”等常规党建工作，一年来，

按月开展党务公开 12 次 ， 收缴党费 1933.5 元 ， 3 名预备党 员顺利转正 ， 组织发展预备党员 1 名 ，备案积极分子 2 名， 并收到5 名优秀教职工入党申请 ， 党组织队伍不断壮大。

4.坚持党建引领 、党团共建 ， 助推学校内涵发展 。 一方  面 ， 学校坚持党建带团建 ，采取重温入党、入团誓词、党员  带团员、 回顾党的成就、学习党史、 团史、学习党的方针政  策、领导干部讲党课、讲团课等形式，对团员进行党性教育， 增强团员意识 。另一方面 ， 积极引导团员的自我教育 ，通过  优秀的团员学生的模范带头作用 ，抓好班集体建设 ，加强校  风、班风和学风的建设 ， 给学生的自我教育创造良好的环境  和条件 ，鼓励学生积极参加“ 第二课堂活动 ” ，投入到社会  实践 ， 实现团员学生的自我教育 。一年来 ， 党支部带领校团 委开展团课学习 11 期 、优秀团员表彰400 余人次 ， 各类校  内外实践活动 40 余次 ， 组织发展了 186 名新团员 ， 积极围  绕“ 学习二十大 、永远跟党走、奋进新征程 ”主题开展各类  活动，如：“青春心向党、放歌新时代 ”校园歌手大赛 ，“筑  梦向未来、谱写新华章 ”文艺汇演等活动，新团员入团仪式， 团员志愿者活动等 ； 此外 ， 学校还承接校团委还积极组织礼  仪队参加市 、 区主管部门活动的校外礼仪颁奖服务 。一系列  活动 ，展现了业务水平和良好的综合素质 ， 强化和推动了学  校的宣传工作 ，增强了学生的团队协作和社会实践能力 ，树  立了师生良好的精神风貌 ，得到了各级单位的一致好评。

（ 二 ）立德树人

学校结合中职学生实际 ，积极践行社会主义核心价值观，

着力推行“德育 ”工程 ， 帮助学生形成心态 。通过政治理论  课程教案与课外实践活动有机结合 ，逐步形成了全方位 、多  层次 、宽领域的理论与实践相结合的育人模式 ，广泛开展以  教师指导、学生主导、形式多样的第二课堂教案活动。一是， 加强党组织对校团委、学生会的组织建设和领导 ， 学校党支  部书记李仁全同志在学生中常态化开展“感恩教育、启程教  育、职业规划教育、人生成功与失败得失谈 ”等素质报告课， 让学生学会遵纪守法 ， 有学识、会做事、更会做人 ， 以积极  的心态面对复杂多变的社会 ，适应社会发展的需要 。二是 ， 开展爱国主义教育和革命传统教育 。充分利用开学典礼 、每  周一的升国旗仪式 、 国旗下讲话 、重大节 日、重大事件纪念  日等 ，开展爱国主义教育和革命传统教育 ， 引导学生弘扬民  族精神 ，增强爱国情感 。三是， 全方位强化德育工作 ，加强  学生的行为规范养成教育 。根据各个时期教育重点内容通过  召开多种形式的主题班会、班干部会、班主任会，强化学校、 社会 、家庭三位一体的教育力度 ，并推行“让学生轮流当班  主任 ”活动 ，让学生“ 自主管理 ， 自我发展 ” ，锻炼学生组  织、协调能力 。 四是 ， 学校还将法制安全教育、行为习惯养  成教育、职业素养教育、健康教育等纳入课堂教案中 ， 以使  学生在掌握职业技能的同时 ，培养做人做事的能力 ，提高职  业道德素养 ，具有良好的思想品德 ， 成为对社会有用的人 ， 实现成人与成才同步的目标 ，促进了学生德、智、体 、美、  劳全面发展。

目前 ， 学校学生思想稳定 ， 热爱祖国 ， 拥护党的领导，

遵纪守法 。上学期期末测试中 ， 文化课合格率为 100% ， 专 业技能合格率为 95.8% ，体质测评合格率为 99.8% ， 毕业率 为 100%。

表 5 2022-2023 年学生合格率统计表（单位：人、%）

（ 三 ）在校体验

学校遵循“ 因材施教 ， 以人为本 ， 立德树人 ” 的育人理 念 ，首先 ，保障学生有良好的学习环境和生活环境 ，加强网 络监控管理 ，保障学生安全 。 区域全覆盖无线 WIFI ，搭建  了资源化和信息化高度融合的教学环境 ， 同时开放图书馆、 舞蹈室、 电子琴室、航空实训室 、汽修实训室 、酒店管理实 训室等 ，保障学生自主学习和实训的需要 。其次 ， 狠抓学生 品德 、职业道德和行为习惯养成教育 ， 狠抓学生的专业技能 训练 ， 呈现出了“ 爱校感恩、善学乐学、增技强技 ” 的良好 校风 ， 学生稳定率大幅度提高 ，达 95%以上 。最后 ， 学校组 织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课 堂、文娱、体育等校园文化活动 ， 学生积极参与社团活动， 社团活动满意度总体呈上升趋势。

本学年对在校生随机发放问卷 300 份，收回问卷 300 份， 有效问卷 300 份 。 问卷统计结果显示 ，在校学生对理论学习  满意度为 96.7% ， 对专业学习满意度为 96.3% ， 实习实训满   意度为 9.27%  ，校园文化满意度为 98% ， 社团活动满意度

为 96.4% ，校园生活满意度为 97.3%，校园安全满意度为99%, 对毕业生发放问卷 200 份 ， 毕业生满意度 97.5% 。具体数据  如下图：

表 6 2022-2023 年学生满意度调查情况一览表（单位：%）

注：81%-100%为“非常满意 ”，61%-80%为“基本满意 ”，41%-60%为“一般 ”，21%-40% 为“不满意 ”，0-20%为“很不满意 ”。

（ 四 ）就业质量

学校就业工作坚持以市场为导向 ，根据人才市场需求不  断更新专业 ，调整专业容量 ，使专业设置和课程设置贴近市  场需求，构建了就业服务体系，积极为毕业生拓宽就业渠道， 学生就业保持良好态势 。2022-2023 年 ， 毕业学生 913 人 ， 毕业生去往高等教育深造的学生 777 人 ， 占毕业生总人数的  85% ， 自主择业就业学生 136 人 ， 占毕业生总人数的 15% ， 职教高考的通道打通后 ， 学生们也更加注重职业教育与学历  教育相结合 ，更多的毕业生选择升学 ，且都是通过职教高考  统招升学。

表 7 2022-2023 年学生就业分布情况一览表

学校重视学生的职业规划教育 ， 坚持以学生为本 、 以就    业为导向 ，各专业通过充分的市场调研 ，确定人才培养规格    和专业培养目标 ， 制订专业培养方案 ，确定课程标准 ，遵循    学生的认知规律及职业成长规律 ，真正形成融合学生人文素    养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系 ， 其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统    的专业实践教学体系 ，实现对高素质的劳动者和技术技能人    才的培养 。学校开设了《职业生涯与规划》课程 ， 为学生奠    定了职业生涯规划的基础 。通过组织企业到校选聘实习学生， 组织实习动员会、面试培训会 ，进行包括企业文化 、职场礼    仪、沟通技巧等内容的岗前职业化培训 ，让学生了解企业工    作环境、岗位工作内容、职场工作技巧，做好实习前的思想 、  技能准备工作 ，提高学生岗位适应能力 、迁移能力 。通过每    年一度的毕业生双选会、合作企业订单、顶岗实习企业留用 、  毕业生就业推荐表 、学校网站推荐等多种办法为毕业生打造

就业渠道 ，推荐学生就业 ， 学生就业情况良好 。各专业的毕 业生出现供不应求的情况 ，超过 98%的毕业（就业）学生在 重庆知名企事业单位就业 ， 如海尔集团 、京东方科、百龄帮 等企业 ， 毕业生为用工单位创造价值的同时 ，也获取了应有 的报酬 ， 实现了社会价值和自身价值。

（ 五 ）创新创业

随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校 在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高 ；尤其要 求学生能“ 一人多岗 、一岗多能 ”。在教育教学中 ， 学校根 据教学大纲 、技能标准以及校企合作单位的企业文化、员工 素质规范等要求 ，共同合理制定实施性教学计划 ， 熟悉并掌 握相关专业一系列课程的理论与实践技能 ，让学生步入单位 后能尽快适应单位对员工的要求 。通过强化人文素质 、职业 技能 、创新创业能力 ， 来培养职业岗位迁移能力。

（ 六 ）技能大赛

学校坚持以赛促学、 以赛促教 ， 以校级职业技能大赛为  基础 ，逐步贯通区级、市级乃至国家级职业技能大赛 ，通过  技能大赛选拔技能人才、树立典范，激发在校师生奋发向上、 苦练技能的热情 ， 为学校加强专业建设 、改革人才培养模式  奠定基础 。2023 年 ，通过“技能活动周 ”、校内专业技能比  赛、师生技能比拼等校内赛事 10 余场次 ，参与师生 5000 余  人次 ，选拔师生70 余人 ，分别参加渝北区第二届“ 临空匠    才 ”技能大赛、渝北区中职学校班主任基本功大赛、全市技  工院校教学教研成果及中等职业学校文化课教师信息化课

堂教学比赛等赛事 ，并取得一等奖 2 个 ， 二等奖 6 个 ， 三等 奖 4 个的成绩 ，并将此次获奖的师生纳入专业技能培训 ， 由 学校全额出资参与培训 ， 为后期国家级比赛做准备。

二、教育教学质量

（一）专业建设质量

1.专业调整举措

目前学校已开设专业覆盖 7 个专业大类 ， 涉及计算机应 用与维护、汽车制造与检修、城市轨道交通运输与管理 、航 空服务、 电梯工程技术、消防工程技术 、工业机器人应用、

美术绘画等 20 个专业 ， 主要办学层次为中职 。 目前 ， 学校 计算机应用专业已申请获批市级高技能人才培养基地 。此外， 学校结合重庆市产业发展需要 ， 瞄准市场需求 ，建立专业动    态调整机制 。根据社会需求及对毕业生就业率的调查 ，立足    提升先进制造业水平 ，形成与区域经济和产业发展紧密匹配、 结构合理、覆盖广泛、特色鲜明的专业结构体系 ，现设专业    均经上级审核批准 ，制定有科学的人才培养方案并实行动态    更新 ，本学年停招了 电子技术应用和现代家政服务与管理两    个专业。

表 8 2022-2023 年专业调整情况（单位：个）

2.专业集群发展

学校面向区域经济发展 ，服务产业结构转型升级 ， 实施    行业企业对接专业的布局与结构调整 ，设置了公共管理与服    务、加工制造、交通运输、旅游服务 、土木水利 、信息技术、  教育类等 11 个专业大类共 15 个专业点 ， 并根据地方经济需 求 ，按照“ 资源共享、相互支撑、优势突出 ” 的思路 ， 深化 产教融合校企合作 ，优化专业结构以推动人才培养模式改革， 逐步推进专业集群建设。

表 9 2022-2023 年学校专业设置情况一览表

（ 二 ）课程建设质量

1.重大项目建设

2023 年，学校申报的“ 重庆市技工院校实训基地建设项 目“验收成功。

2.修订人才培养方案

学校严格按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案    制订与实施工作的指导意见》（教职成〔 2020 〕13 号 ）、《教    育部关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施    工作的通知》（教职成司函〔 2020 〕61 号 ）、《职业教育公    共基础课方案》（教职成厅〔 2020 〕6 号 ）、《教育部办公    厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》    （教职成厅〔 2020 〕7 号 ）的文件要求 ， 本年度学校全面修 订和完善学校专业人才培养方案 ， 共开设 18 个专业 ， 具有    人才培养方案的专业数量 18 个 。按要求修订人才培养方案    专业数量 18 个，已修订人才培养方案的专业总数比为 100% 。  根据各专业发展实际情况 ，按照实用实际原则合理、科学修    订和实施人才培养方案 ，切实提升学校教学管理工作规范化、 科学化、精细化水平。

表 10 2022-2023 年人才培养方案修订情况一览表

3.优化专业课程体系

学校本年度按照文件要求精神 ，优化人才培养方案 ，深 化教学改革 ， 形成服务于社会需求和学生技能的课程体系 。 学校进一步强化课程思政 、劳动教育、体育与健康和美育课 程 ，德育课坚持对学生进行爱国主义教育、职业道德和行为 规范教育、心理健康教育和法制教育 ，致力于培养思想过硬 且德智体美劳全面发展的中职学生 。学校对照新的课程体系 进行教学资源建设 、建材建设以及教材内容审核 ，共开设公

共基础课程 25 门，具有课程标准的课程数 162 门，2022-2023 学年劳动课程平均学时为 54 学时 ， 在教材选用上 ， 我们严 格执行教育部、人社部对教材的选用要求 ，立足专业实际和 学生需求 ，选择实用性强、易操作的技能训练教材作为学生 学习之用 ，规划教材使用率达 92% ，另外 ， 学校也开发了符 合学生实际的校本教材 7 本 ，配以 1+X 、一体化的教学方式 和模块化的教学内容 ，保证了人才培养质量。

表 11 2022-2023 年辖区中职学校课程建设情况一览表

4.依托数字化校园平台 ， 不断完善教案资源库的建设。

通过将大量教案课件、教案视频、教案题库等教案资源 放入教案资源库中 ，通过信息技术资源库使教师和学生充分 利用免费资源 ， 从而大大方便教师教案和学生学习 。 同时， 鼓励创建教师团队 ，开发研制教案课件 、教案软件 ， 积极打 造申报精品课程、 网络课程和微课。

（ 三 ）教学方法改革

学校主张强化人才培养模式改革促发展 。本年度学校按  照“产教融合、校企合作 ”基本原则 ，推进专业人才培养模  式、教学模式、评价模式改革 ， 以及普及运用信息化教学 。 学校从以“订单式培养 ”、“冠名班 ”等为主体的培养模式， 逐步渗入“产教融合 ”、“校企合作 ”、“产教互通 ”、“双

向贯通 ”等培养模式。学校引入“ 巧扳手汽车修理厂 ”、“润  合新能源汽车服务有限公司 ”进驻学校，整合各方资源办学。 学生进入修理厂，从实际生产中掌握专业技能，同时加强“校  企合作 ”、“产教互通 ”。学校牵头近 30 余家行业、企业， 通过深化产教融合 、校企合作 ，开展专业建设 ， 师资培养等  活动 。学校还建设了“航空服务 ”、“城市轨道交通 ”、“ 多  媒体制作 ”、“机械加工 ”等专业的理实一体化教室 ， 学校  “理实一体化 ”教学比例达 70%以上 。学校积极完善现代职  业教育体系 ， 架设人才培养立交桥 ，通过“双向贯通 ”学生  升入高等职业学校进一步学习 。学校以新校区建设为契机 ， 各班网络教学 ， 多媒体教学实现 100% ， 学校信息化教学 已 基本实现。

（ 四 ）教材建设质量

学校高度重视职业教育教材教材选用与管理 ，成立了以    校长任组长的教材选编小组 ，制定了教材选用与订购管理规    章制度 。结合专业教案计划和教材建设新趋势 ，合理选用高    质量教材 ，教材供应渠道正规 ，及时保证教育教案规格和质    量 。学校以选取国家规划教材为主 ， 同时注重校本教材的编    写 。各教研组相关教师按教案计划提出教材征订建议 ，通过    提交相应教材征订清单，由教务帮忙审阅，分管校长批准后 ， 按照教材征订的正常渠道定购 ，严把入口关 。在教材管理方    面 ， 学校设立了教材库 ，确定了责任人 ， 负责教材的进出登    记和 日 常保管 。为适应职业教育专业与课程改革需要 ， 学校    积极组织和鼓励教师编写教材 ， 实行校本教材建设立项制度，

从主编资格 、教改成果、课程改革情况、编写基础等方面提 出立项要求 ，提高教材的职业针对性和质量。

（ 五 ）数字化教学资源建设

1.信息化条件与资源

学 校 出 口 总 带 宽 1000Mbps ， 校 园 网 主 干 最 大 带 宽         10000Mbps，拥有“校园一卡通管理系统和壹教云智慧平台 ” 管理信息系统 ， 为学校管理提供了方便 。学校多媒体教学全         覆盖 ， 多媒体教室 94 个 ，教学用计算机 1200 台 ，较上一年         度增加了 300 台 ， 增率为 33.3%。

表 12 2022-2023 年信息化条件建设情况一览表

学校图书馆藏书 2.34 万余册 ，专业类图书 1.2 万册 ，年 订阅期刊 、报纸 10 种 ， 生均图书 5.58 册 ， 纸质图书 21807 册 ， 电子图书 1680 册 ， 能满足全体师生阅读和学习所需。

表 13 2022-2023 年学校图书资源情况一览表

2.全力提升学校信息化教学能力

创建智慧校园 ，创新应用模式 ，教室全部配备“ 触摸式

黑板 ” ， 实现“ 网络班班通 ” ，利用互联网平台无缝对接学  生课堂内外 ，有智能多媒体教学一体机 ， 网络覆盖所有教学  和办公场 。 融合线上与线下 ， 学校大规模实施“ 互联网+教  育 ”模式 ，提升教师的信息化教学能力 ， 同时学校通过学校  网站、微信公众号等平台，进一步完善线上线下的自我学习， 学生利用好手机终端将学习延伸和融入到正常的生活和学  习 中 。本学年上期疫情期间 ，通过腾讯、钉钉等软件进行在  线教学 ， 主动适应趋势 ， 积极搭建平台 ， 真正做到任何情况  下的“ 不停学 ”。

3.完善提升管理信息化水平。

学校利用“ 互联网+教育 ”、“ 线上+ 线下混合教学 ”、   “理实一体教学 ”等人才培养模式改革，加大了学校智能化 、  信息化的建设投入，从学生充值缴费到 日 常教学、作业布置 ， 再到家长对学生进出校门的知悉 ，均通过校园网络自动完成， 减少面对面核对流程 ， 同时 ，利用校园网络信息化平台 ，教 学工作诊断与改进进行教育教学管理信息化平台建设也取    得了巨大的进步 ， 学校配备专人管理 ，提供基础数据 ，进行    分析 、总结 。学校也加大教学整改的资金投入 ，切实把教学    诊断与改进工作落到实处 ，通过校园网络平台分析、共享教    学诊断与改进中的一些具有代表性的实例，并将教育、教学 、  后勤 、招生 、就业 、财务等管理信息互联互通 ，通过分层级    调阅及提供基础数据 ，提升了学校综合管理信息化水平。

（ 六 ）师资队伍建设

1.教师基本情况

教师数量充足 ，结构合理 ，整体素质高 ， 能够满足教育 教需要 。学校现有教职工 282 人 ，专任教师 209 人 ， 占教师 总人数的 74% ； 双师型教师 30 人 ， 有所新增 ， 占专任教师 的 11% ；校外兼职教师 65 人 ， 占专任教师的 23% 。 思政课 专任教师 20 人 。教师数量充足 ， 结构合理 ， 整体素质高 ， 能够满足教育教学需要。

表 14 2022-2023 年师资队伍基本情况一览表（单位：人、%）

2.专任教师数量与结构

学校教师 282 人，师生比为 1:18，其中，文化课教师 112    人、专业课教师 170 人 ，专任教师中文化课教师与专业课教    师的比例为 5:6。教师中本科以下学历 30，占教师总数的 10%， 本科学历 217 人 ， 占教师总数的 76% ， 硕士及以上学历 35    人 ， 占教师总数的 12% ， 专任教师中讲师 25 人 、高级讲师    19 人，分别占专任教师总数的 8%、6%。体育课专任教师 18 人 ， 美术课专任教师 16 人。

表 15 2022-2023 年专任教师队伍情况一览表（单位：人、%）